: : LE RECTEUR : :

Pr François Xavier ETOA

  • NGUIAMBA  Priscille-Véronique
  • Chargé de Cours-Université de Douala. Chef de Département

► ARTICLES:

•    Sullivan, B., Ayodele, O. And Nguiamba, V.P. (2012). Gender similarities and differences in students- teachers’ attitudes toward computers: An exploratory study. The 3rd International Conference on Society and Information Technologies (pp. 235-240). Orlando, Florida, USA.: ICSIT.

•    Fillestone, M., Nguiamba, V.P., and Awira, S.. (2011). Teachers' preparedness for the use of ICT in teaching. Journal of Computer Education, Unisa, Pretoria: Rep. of South Africa, 56-60.

•    Nguiamba, V.P. and Vandeyar, T. (2011). The computer studies curriculum for Cameroon secondary schools and issues related to its implementation. FED, Department of Mathematics and Technology Education, University of Pretoria. Pretoria: South Africa.

•    Tambo, L.I., Nguiffo, Nguiamba, V.P. et al. (2004). Distance education in Cameroon higher education system. Journal of distance education for african educators, Jilin University, Changchun: People's Republic of China.

•    Nguiamba, V. (2002). Créer et implémenter au Cameroon un réseau d'enseignants à distance. Technologie de l'Information et de la Communication et Formation à Distance (pp. 90-94). Yaoundé: Ecole Nationale Supérieure Polytechnique et Agence Unversitaire de la Francophonie.

► TRAVAUX DE THESES UNIVERSITAIRES :

•    Nguiamba, V.P. and Tambo, L.I. (2014). Strategies for implementing computer literacy programmes in Cameroon secondary schools. PhD thesis (on expertise). Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P. and Tambo, L.I. (2005). Distance education priorities for Cameroon state universities. (Masters thesis). Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P. and Tambo, L.I. (2001). Distance education strategies and the possibilities of their implementation in a University context. The case of ENSET Douala. (Postgraduate thesis). Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P., Onkan Evagle, J. (1987). La didactique spéciale à l’ENSET se situe-t-elle dans un contexte réel? Cas des Techniques Administratives. Mémoire de fin d’études de second cycle universitaire. ENSET, Université de Douala.

•    Nguiamba, V.P., Onkan Evagle, J., et Belle Wangue, T. (1983). Les relations publiques entre le personnel des Postes et Télécommunications et les usagers. Mémoire de fin d’études de premier cycle universitaire. ENSET, Université de Douala.

► TRAVAUX DE RECHERCHES UNIVERSITAIRES :

•    Nguiamba V.P. and Tambo, L.I. (2009-2-CST-715). Description and evaluation of structural, subtantive and critical theory positions in the curriculum field. Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P. and Chief Abangma, N.S. (2009-7-CST 724). Evaluation and the development of teaching in Cameroon public higher education. Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P. and Ndiva Mbua, F. (2009-1-CST-735-2). An analysis of the primary school curriculum in Cameroon. Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P. and Ndiva Mbua, F. (2009-1-CST-735-1). The curriculum of Secondary education in Cameroon. Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.
•    Nguiamba, V.P. and Tabot Mac Ojong, T. (2009-1-EFA-715). Philosophical concepts for a development-oriented curriculum in technical education in Cameroon. Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P. and Tambo, L.I. (2009-8-CST-764). Highlithts of curriculum reforms in Africa: From the Conference of African States on the development of education in Africa (Addis Ababa, 15-20 May 1961). Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P. and Tchombe, M.S.T. (2009-6-EPY-734). Contextualising learning strategies in African education: Case of Cameroon. Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Njichop, R., Nguiamba, V.P., and Tambo, L.I. (2009-2-CST-725). Designing a basic skills computer training programme for secondary school teachers. Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

► CONFERENCES INTERNATIONALES :

•    Avril 2013. Certification par unités et compétences et acquis d’apprentissage: Quel sens pour l’acte éducatif ». Article présenté : « Evaluation et certification dans l’enseignement technique camerounais ». IESN, HENALLUX, Belgique.

•    Janvier 2011. Educational research and ICT. Faculty of Education, Department of Computer Education. University of Pretoria, Republic of South Africa.

•    2005 Modern Distance Education and Network Communications Workshop for African Educators, Jilin University, Changchun Province, People’s Republic of China.

•    2004 Modern Distance Education and Network Communications Workshop for African Educators, Jilin University, Changchun Province, People’s Republic of China.

•    Avril 2002 Premier séminaire national sur la formation à distance: Agence Universitaire de la Francophonie et MINESUP sur le thème « Technologie de l’Information et de la Communication et Formation à Distance ». Ecole Nationale Supérieure Polytechnique, Yaoundé, Cameroun.

 

:::PUBLICATIONS:::

:::A LA UNE:::

JOURNEE MONDIALE DES OCEANS

"Nos océans, notre futur"

C’est sous ce thème que s’est célébrée la 9ème édition de la Journée Mondiale des Océans ce 08 Juin. C’est la ville de Kribi qui a été choisie par les responsables de l’Institut de Sciences Halieutiques de l’Université de Douala pour :
• Rappeler à chacun le rôle principal des océans dans la vie quotidienne.
• Informer le public de l’impact des actions humaines sur l’océan.
• Mobiliser et unir les populations du monde sur un projet de gestion durable des océans.
• Célébrer la beauté, la richesse et la promesse de l’océan.
A l’occasion, le potentiel d’hydrogène (PH) de l’océan a été prélevé comme partout au monde et acheminé vers le Réseau Africain d’Acidification des Océans, créé par l’Agence Internationale de l’Energie Atomique, à l’effet de savoir comment se comportent les océans et voir quelles actions faut-il mener pour leur préservation ainsi que les ressources qui s’y trouvent.

 

 

MISSION D'EVALUATION DANS LES IPES 

Le Recteur de l’Université de Douala (UDo) a effectué une visite de travail à Yaoundé, ce 07 Juin 2017 dans les Instituts Privés d’Enseignement Supérieur (IPES) placés sous sa tutelle académique.
L’objectif était de toucher du doigt les conditions et la qualité des enseignements dispensés aux apprenants.
Il était également question de sensibiliser ces IPES à mettre à la disposition de l’UDo le fichier biométrique de leurs étudiants dans la perspective de la distribution imminente du don présidentiel de 500 000 ordinateurs qui concerne aussi les étudiants des Universités privées.
Le Recteur était pour la circonstance accompagné du Directeur des Affaires Académiques et de la Coopération, de quelques chefs d’établissements et du Chef de Division des Systèmes d'Information (DSI). Ils ont été globalement satisfaits des efforts fournis par les promoteurs de ces IPES dans la formation des "leaders de demain".