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  • NGUIAMBA  Priscille-Véronique
  • Chargé de Cours-Université de Douala. Chef de Département

► ARTICLES:

•    Sullivan, B., Ayodele, O. And Nguiamba, V.P. (2012). Gender similarities and differences in students- teachers’ attitudes toward computers: An exploratory study. The 3rd International Conference on Society and Information Technologies (pp. 235-240). Orlando, Florida, USA.: ICSIT.

•    Fillestone, M., Nguiamba, V.P., and Awira, S.. (2011). Teachers' preparedness for the use of ICT in teaching. Journal of Computer Education, Unisa, Pretoria: Rep. of South Africa, 56-60.

•    Nguiamba, V.P. and Vandeyar, T. (2011). The computer studies curriculum for Cameroon secondary schools and issues related to its implementation. FED, Department of Mathematics and Technology Education, University of Pretoria. Pretoria: South Africa.

•    Tambo, L.I., Nguiffo, Nguiamba, V.P. et al. (2004). Distance education in Cameroon higher education system. Journal of distance education for african educators, Jilin University, Changchun: People's Republic of China.

•    Nguiamba, V. (2002). Créer et implémenter au Cameroon un réseau d'enseignants à distance. Technologie de l'Information et de la Communication et Formation à Distance (pp. 90-94). Yaoundé: Ecole Nationale Supérieure Polytechnique et Agence Unversitaire de la Francophonie.

► TRAVAUX DE THESES UNIVERSITAIRES :

•    Nguiamba, V.P. and Tambo, L.I. (2014). Strategies for implementing computer literacy programmes in Cameroon secondary schools. PhD thesis (on expertise). Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P. and Tambo, L.I. (2005). Distance education priorities for Cameroon state universities. (Masters thesis). Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P. and Tambo, L.I. (2001). Distance education strategies and the possibilities of their implementation in a University context. The case of ENSET Douala. (Postgraduate thesis). Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P., Onkan Evagle, J. (1987). La didactique spéciale à l’ENSET se situe-t-elle dans un contexte réel? Cas des Techniques Administratives. Mémoire de fin d’études de second cycle universitaire. ENSET, Université de Douala.

•    Nguiamba, V.P., Onkan Evagle, J., et Belle Wangue, T. (1983). Les relations publiques entre le personnel des Postes et Télécommunications et les usagers. Mémoire de fin d’études de premier cycle universitaire. ENSET, Université de Douala.

► TRAVAUX DE RECHERCHES UNIVERSITAIRES :

•    Nguiamba V.P. and Tambo, L.I. (2009-2-CST-715). Description and evaluation of structural, subtantive and critical theory positions in the curriculum field. Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P. and Chief Abangma, N.S. (2009-7-CST 724). Evaluation and the development of teaching in Cameroon public higher education. Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P. and Ndiva Mbua, F. (2009-1-CST-735-2). An analysis of the primary school curriculum in Cameroon. Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P. and Ndiva Mbua, F. (2009-1-CST-735-1). The curriculum of Secondary education in Cameroon. Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.
•    Nguiamba, V.P. and Tabot Mac Ojong, T. (2009-1-EFA-715). Philosophical concepts for a development-oriented curriculum in technical education in Cameroon. Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P. and Tambo, L.I. (2009-8-CST-764). Highlithts of curriculum reforms in Africa: From the Conference of African States on the development of education in Africa (Addis Ababa, 15-20 May 1961). Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Nguiamba, V.P. and Tchombe, M.S.T. (2009-6-EPY-734). Contextualising learning strategies in African education: Case of Cameroon. Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

•    Njichop, R., Nguiamba, V.P., and Tambo, L.I. (2009-2-CST-725). Designing a basic skills computer training programme for secondary school teachers. Buea: Faculty of Education, University of Buea, Cameroon.

► CONFERENCES INTERNATIONALES :

•    Avril 2013. Certification par unités et compétences et acquis d’apprentissage: Quel sens pour l’acte éducatif ». Article présenté : « Evaluation et certification dans l’enseignement technique camerounais ». IESN, HENALLUX, Belgique.

•    Janvier 2011. Educational research and ICT. Faculty of Education, Department of Computer Education. University of Pretoria, Republic of South Africa.

•    2005 Modern Distance Education and Network Communications Workshop for African Educators, Jilin University, Changchun Province, People’s Republic of China.

•    2004 Modern Distance Education and Network Communications Workshop for African Educators, Jilin University, Changchun Province, People’s Republic of China.

•    Avril 2002 Premier séminaire national sur la formation à distance: Agence Universitaire de la Francophonie et MINESUP sur le thème « Technologie de l’Information et de la Communication et Formation à Distance ». Ecole Nationale Supérieure Polytechnique, Yaoundé, Cameroun.

 

LES CONCOURS

INSTITUT DES SCIENCES HALIEUTIQUES A YABASSI


12 Septembre 2017

pour 1ère Année


25 Septembre 2017

pour 4ème Année et M1 du Master Régional en Gestion des Ecosystèmes Littoraux et Marins.


Pour en savoir plus www.ish.cm

:::A LA UNE:::

UNIVERSITE DE DOUALA–PORT AUTONOME DE DOUALA

MAIN DANS LA MAIN

Un accord-cadre de Coopération pour une durée de 5 ans au moins, a été signé entre l’Université de Douala et le Port Autonome de Douala ce 08 août 2017.
L’Université de Douala, de par son secteur d’activités, apportera l’expertise scientifique et technique, à l’effet d’aider le Port Autonome à innover dans son secteur.
Optimiser l’employabilité des étudiants, par des stages pratiques et faciliter la formation par alternance. Voilà ce que gagne l’Université.
Bel avenir en perspective !!!

UNIVERSITE DE DOUALA
SESSION DES COMPTES TENUE

 L’Université de Douala a tenu sa XXXIX e session ordinaire du Conseil d’Administration ce 09 août 2017.

Il s’est agi de rendre compte aux administrateurs de la gestion de l’institution au titre de l’année 2016.